Ректор осуществляет руководство высшим учебным заведением. Он управляет образовательной и научной деятельностью, формирует программу стратегического развития и координирует административную и финансовую деятельность организации.

Педагог коррекционного образования проводит обучающие занятия с детьми, у которых наблюдаются нарушения речи, слуха, зрения, интеллектуального и опорно-двигательного развития. Это ученики с синдромом Дауна, ДЦП, аутизмом, расстройствами психической и эмоционально-волевой сферы.

Репетитор проводит дополнительные занятия со школьниками и абитуриентами и помогает им освоить учебную программу, улучшить свои оценки и подготовиться к сдаче ЕГЭ, ОГЭ и других экзаменов.

Театральный педагог в ДОУ проводит обучающие занятия по сценическим движениям, речи и актерскому мастерству, а также занимается постановкой спектаклей, мастер-классов и театральных представлений.

Музыкальный руководитель в образовательной организации занимается художественно-эстетическим развитием детей разных возрастных групп. Он обеспечивает выполнение программы музыкального воспитания, организует групповые занятия и концерты, помогает раскрыть творческие способности учащихся.

Логопед-афазиолог – специалист по речевой реабилитации. К нему обращаются пациенты, утратившие речь, в результате инсульта, черепно-мозговой травмы, дизартрии или хирургического вмешательства.

Сурдопедагог проводит обучающие занятия для слабослышащих детей. Он разрабатывает коррекционные программы для работы со слухом, консультирует родителей по вопросам организации домашних занятий, направленных на формирование речевых навыков.

Эксперт по аттестации педагогов организует процесс аттестации работников образовательного учреждения. Он оценивает компетентность и соответствие заявленной квалификации требуемым показателям, а также формирует рекомендации по развитию слабых сторон каждого учителя.